Подготовка:

Напечатать:

1. наклейку для карты (день 3)
2. карточки новых слов
3. одну большую картинку дня 3
4. мешочек (или коробку) с игрушками / предметами
5. поле для лабиринта 3 и кубик
6. парные карточки для Мемори 3

Используем материалы прошлых уроков.



Теория

Повторение:
привет, пока, я, мама, папа, кошка, собака, мишка, зайчик,
это + X

Новые слова:
мяч, кукла, машина, кубик (можно взять из прошлого урока — закрепление)

Лексические конструкции:
у меня есть + X
это + X
да / нет

Фонетика:
Б, БЬ



Практика

Начало занятия:

Приветствие «привет».

Введение в сюжет:
Мы снова пришли в гости. Алиса и Макс хотят показать, какие у них есть игрушки. И им очень интересно, что есть у тебя.

Наклеиваем наклейку «день 3».



Фонетическая разминка — сказка

Мы заходим в комнату.

Алиса играет с барабаном: «ба-ба-ба»
Маленький мишка бормочет: «бу-бу-бу»
Мячик падает: «бам!»
Собака тихо лает: «баф-баф»

(ребёнок повторяет спокойно, чётко)



Введение новой конструкции

Показываем игрушку:
«У меня есть мяч»

Даём ребёнку предмет → он повторяет:
«У меня есть мяч»

Меняем предметы.

Большая картинка:
— смотрим, у кого что есть
— «у Алисы есть кукла» (пассивно, можно без требования повторения)



Игры

1. Мешочек с предметами
2. Ребёнок достаёт предмет и говорит:
3. «У меня есть мяч / кукла / машина»

1. Ролевая игра
2. Алиса: «У меня есть кукла»
3. Макс: «У меня есть машина»
4. Ребёнок: «У меня есть …»

1. Игра «Покажи, что у тебя есть»
2. — у ребёнка несколько предметов
3. — взрослый спрашивает:
4. «У тебя есть мяч?»
5. — ребёнок: «да» / «нет» + (по возможности) «у меня есть…»

1. Карточки
2. — «Покажи: у меня есть машина»
3. — «Что пропало?»
4. — назвать: «у меня есть…»

1. Лабиринт
2. Попал на картинку → сказать:
3. «у меня есть …»

1. Мемори
2. Открыть пару → сказать:
3. «у меня есть …»

Конец урока

Награда — 1 монетка

Коротко напомнить про магазин



Домашнее задание

Играть дома:

ребёнок берёт свои игрушки и говорит:
«у меня есть мяч»
«у меня есть машина»

Родитель задаёт вопросы:
«у тебя есть кукла?» → «да / нет»



Рекомендации родителям

Не требовать идеального повторения.
Главное — чтобы ребёнок начал использовать фразу «у меня есть» в игре.



Если коротко:
👉 это первый урок, где ребёнок говорит про себя, а не просто называет
👉 и это огромный скачок

Дальше (урок 4) можно будет уже красиво склеить всё в мини-сценку «в гостях».